惠安亮亮中學(xué)
高中數(shù)學(xué)教師
1萬以上/月 / 高中-全部 / 福建 - 泉州 / 經(jīng)驗(yàn)不限 / 碩士學(xué)歷 / 若干人 / 性別不限
- 2022-11-16 08:37
- 次
職位描述
崗位職責(zé)要求：
1.主要負(fù)責(zé)高中數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)授課；
2.根據(jù)學(xué)期時間，制定教學(xué)計劃，安排好教學(xué)進(jìn)度，設(shè)計并改進(jìn)課程課件，反思教學(xué)工作，提高教學(xué)效果；
3.積極參與教學(xué)教研例會、專業(yè)技能培訓(xùn)和教學(xué)教研的研討會；
4.在課堂上保持井然有序的學(xué)習(xí)秩序，對不同的學(xué)生制定合適的學(xué)習(xí)目標(biāo)及要求，并運(yùn)用不同的教學(xué)方式實(shí)施；
5.保持教師及工作區(qū)域的干凈整潔，確保教學(xué)環(huán)境的布置能提升學(xué)習(xí)氛圍；
6.關(guān)注學(xué)生的身心健康，確保學(xué)生的健康與安全，主動積極與學(xué)校管理層溝通并提出建議或意見；
7.積極參加學(xué)校組織的職業(yè)進(jìn)修培訓(xùn)，在職培訓(xùn)和員工會議以及學(xué)校集體性活動；
8.完成學(xué)校及學(xué)部安排的其他工作。
基本條件：
1.熱愛黨的教育事業(yè)，具有較強(qiáng)的事業(yè)心、責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。
2.具有較高的思德素養(yǎng)和較強(qiáng)的專業(yè)素養(yǎng)，具備崗位所需理論知識和業(yè)務(wù)能力，能獨(dú)立承擔(dān)各項教育教學(xué)工作任務(wù)。
3.有大局觀念、集體意識、服務(wù)意識和團(tuán)隊合作精神，有較強(qiáng)的協(xié)作溝通能力。
4.身心健康，性格開朗，興趣廣泛，能夠適應(yīng)崗位要求。
5.應(yīng)、往屆畢業(yè)生要求學(xué)歷為全日制碩士研究生及以上學(xué)歷；重點(diǎn)師范院校畢業(yè)生優(yōu)先。
6.縣級及以上骨干教師、學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀青年教師，教育教學(xué)業(yè)績突出、班級管理經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)科研成果顯著者優(yōu)先。
1.主要負(fù)責(zé)高中數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)授課；
2.根據(jù)學(xué)期時間，制定教學(xué)計劃，安排好教學(xué)進(jìn)度，設(shè)計并改進(jìn)課程課件，反思教學(xué)工作，提高教學(xué)效果；
3.積極參與教學(xué)教研例會、專業(yè)技能培訓(xùn)和教學(xué)教研的研討會；
4.在課堂上保持井然有序的學(xué)習(xí)秩序，對不同的學(xué)生制定合適的學(xué)習(xí)目標(biāo)及要求，并運(yùn)用不同的教學(xué)方式實(shí)施；
5.保持教師及工作區(qū)域的干凈整潔，確保教學(xué)環(huán)境的布置能提升學(xué)習(xí)氛圍；
6.關(guān)注學(xué)生的身心健康，確保學(xué)生的健康與安全，主動積極與學(xué)校管理層溝通并提出建議或意見；
7.積極參加學(xué)校組織的職業(yè)進(jìn)修培訓(xùn)，在職培訓(xùn)和員工會議以及學(xué)校集體性活動；
8.完成學(xué)校及學(xué)部安排的其他工作。
基本條件：
1.熱愛黨的教育事業(yè)，具有較強(qiáng)的事業(yè)心、責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。
2.具有較高的思德素養(yǎng)和較強(qiáng)的專業(yè)素養(yǎng)，具備崗位所需理論知識和業(yè)務(wù)能力，能獨(dú)立承擔(dān)各項教育教學(xué)工作任務(wù)。
3.有大局觀念、集體意識、服務(wù)意識和團(tuán)隊合作精神，有較強(qiáng)的協(xié)作溝通能力。
4.身心健康，性格開朗，興趣廣泛，能夠適應(yīng)崗位要求。
5.應(yīng)、往屆畢業(yè)生要求學(xué)歷為全日制碩士研究生及以上學(xué)歷；重點(diǎn)師范院校畢業(yè)生優(yōu)先。
6.縣級及以上骨干教師、學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀青年教師，教育教學(xué)業(yè)績突出、班級管理經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)科研成果顯著者優(yōu)先。
工作地址
惠安縣紫山鎮(zhèn) ( 福建 - 泉州 )
招聘進(jìn)度
2022-11-17截止
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