北京市東方華仁教育科技有限公司—-心作文
- 企業(yè)性質(zhì)：集體事業(yè)
- 所在地區(qū)：北京
- 注冊資金：10萬元 人民幣
- 企業(yè)官網(wǎng)：http://
- 員工人數(shù)：20人以下
- 公司地址：北京市海淀區(qū)人大北路到座廟一號(hào)院C-311
公司介紹
“心作文”，一個(gè)專業(yè)研討中小學(xué)作文的教育機(jī)構(gòu)，本著為家長解憂、為學(xué)生解惑的服務(wù)本則，在幾年之內(nèi)建立了良好的口碑，贏得了眾多家長和學(xué)生的青睞。在暑假來臨之際，將優(yōu)惠推出作文培訓(xùn)精品班！
對于教育，我們堅(jiān)守一顆精致的心！
對于教師，我們力求精益求精！
對于孩子，我們竭盡全力、精心打磨！
在“心作文”的日子里，發(fā)生改變的不僅是孩子的作文水平，更重要的是人格修養(yǎng)的完善!
整體特色：
提綱引路： 采用列“構(gòu)思圖”的方法講解作文的關(guān)鍵環(huán)節(jié)——“構(gòu)思”，思路清晰，框架明了具體易行。
寓教于樂： 教師如同主持人，引導(dǎo)學(xué)生暢游在一個(gè)個(gè)歡樂的“游戲”中，學(xué)生興致盎然，樂此不疲。
精評細(xì)改： 根據(jù)作文要素，將評價(jià)細(xì)化，自評、互評、師評相結(jié)合，促使學(xué)生逐項(xiàng)要求自己嚴(yán)于律己，不斷提高。
一稿兩作： 要求學(xué)生每篇作文寫兩次。首次為初稿，評講后，把初稿當(dāng)成“病人”，教師教學(xué)生怎么當(dāng) “醫(yī)生”，讓其進(jìn)行再創(chuàng)作式的“邊抄邊修改”，寫成定稿，力求精品，裝集成冊。
強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新： 每一次寫作訓(xùn)練不僅僅是語言表達(dá)的訓(xùn)練，更強(qiáng)調(diào)學(xué)生良好個(gè)性的張揚(yáng)、創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，絕不將寫作模式化、框架化，而是充分發(fā)揮學(xué)生的潛能。
對癥下藥： 根據(jù)學(xué)生在寫作過程中暴露出來的問題，對照經(jīng)典文章的片斷，促進(jìn)學(xué)生對語言運(yùn)用的深層次理解，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生有效閱讀，提高審美情趣。
教學(xué)目標(biāo)：
1、 三、四年級(jí)學(xué)生可當(dāng)堂40分鐘內(nèi)寫出400字以上流暢作文。五年級(jí)學(xué)生可當(dāng)堂30—40分鐘內(nèi)寫出500字以上的流暢作文，六年級(jí)學(xué)生可當(dāng)堂30-40分鐘內(nèi)寫出600字以上流暢作文。初中一、二年級(jí)的學(xué)生可當(dāng)堂40分鐘的時(shí)間內(nèi)寫出600字以上的頗有文采的流暢作文。初中三年級(jí)的學(xué)生可當(dāng)堂50分鐘內(nèi)寫出800字左右的立意深遠(yuǎn)頗有見解的流暢文章。
2、 培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，樹立寫作的信心。
3、 培養(yǎng)學(xué)生良好的口語和書面表達(dá)能力。
4、 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立良好的思維。
5、 全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。
對于教育，我們堅(jiān)守一顆精致的心！
對于教師，我們力求精益求精！
對于孩子，我們竭盡全力、精心打磨！
在“心作文”的日子里，發(fā)生改變的不僅是孩子的作文水平，更重要的是人格修養(yǎng)的完善!
整體特色：
提綱引路： 采用列“構(gòu)思圖”的方法講解作文的關(guān)鍵環(huán)節(jié)——“構(gòu)思”，思路清晰，框架明了具體易行。
寓教于樂： 教師如同主持人，引導(dǎo)學(xué)生暢游在一個(gè)個(gè)歡樂的“游戲”中，學(xué)生興致盎然，樂此不疲。
精評細(xì)改： 根據(jù)作文要素，將評價(jià)細(xì)化，自評、互評、師評相結(jié)合，促使學(xué)生逐項(xiàng)要求自己嚴(yán)于律己，不斷提高。
一稿兩作： 要求學(xué)生每篇作文寫兩次。首次為初稿，評講后，把初稿當(dāng)成“病人”，教師教學(xué)生怎么當(dāng) “醫(yī)生”，讓其進(jìn)行再創(chuàng)作式的“邊抄邊修改”，寫成定稿，力求精品，裝集成冊。
強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新： 每一次寫作訓(xùn)練不僅僅是語言表達(dá)的訓(xùn)練，更強(qiáng)調(diào)學(xué)生良好個(gè)性的張揚(yáng)、創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，絕不將寫作模式化、框架化，而是充分發(fā)揮學(xué)生的潛能。
對癥下藥： 根據(jù)學(xué)生在寫作過程中暴露出來的問題，對照經(jīng)典文章的片斷，促進(jìn)學(xué)生對語言運(yùn)用的深層次理解，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生有效閱讀，提高審美情趣。
教學(xué)目標(biāo)：
1、 三、四年級(jí)學(xué)生可當(dāng)堂40分鐘內(nèi)寫出400字以上流暢作文。五年級(jí)學(xué)生可當(dāng)堂30—40分鐘內(nèi)寫出500字以上的流暢作文，六年級(jí)學(xué)生可當(dāng)堂30-40分鐘內(nèi)寫出600字以上流暢作文。初中一、二年級(jí)的學(xué)生可當(dāng)堂40分鐘的時(shí)間內(nèi)寫出600字以上的頗有文采的流暢作文。初中三年級(jí)的學(xué)生可當(dāng)堂50分鐘內(nèi)寫出800字左右的立意深遠(yuǎn)頗有見解的流暢文章。
2、 培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，樹立寫作的信心。
3、 培養(yǎng)學(xué)生良好的口語和書面表達(dá)能力。
4、 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立良好的思維。
5、 全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。
