職位描述
職位簡介：
前進·幸福學堂尋找一位幼兒園的助教教師，該教師富有創造性，對兒童教育充滿熱情，能夠促進和協助學生的智力和社交發展。協助主班老師，完成教學任務，和其他學堂中的教師、行政合作，保證教學目標的達成和學堂使命、價值觀的踐行。
任職要求：
1.有耐心、懂得關愛、熱愛幼兒教育工作，善于與孩子及家長溝通；
2.有較強的工作責任心和學習能力，善于與人合作；
3.學期教育專業畢業優先
4.有才藝者優先
5.有適齡孩子的優先
職位要求：
1.協助主班老師對兒童進行初步全面發展的教育；
2.協助主班老師做好班級教學工作；
3.保證兒童安全，做好兒童的晨、午檢；
4.根據氣溫變化隨時給兒童增減衣服，調節好室溫；
5.做好家長工作，掌握兒童家庭情況，經常與家長溝通幼兒在園表現；
6.協助主班老師引導幼兒主動學習，觀察、分析和記錄幼兒發展情況；
7.協助主班老師與家長商議符合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教育工作。
工作職責：
1.教授個人、社交、情感技巧，協助主班老師設計并執行完整的教學計劃；
2.使用一系列的活動和教學方法（如唱歌、故事、媒體、結構性游戲、藝術、戶外活動等）來激發兒童的興趣和能力；
3.和學堂行政緊密溝通，保持和家長的優秀交流，支持學堂的對外關系；
4.按照教學和安全標準開展活動；
5.參加每周/每天的集體合作備課，分享教學策略，準備材料；
6.監督并安排助教的工作，為助教的專業發展提供建議、支持、非正式評估，清楚交流、書面展示對助教工作的期待；
7.保持對學生和同事隱私的高度尊重，如有需要的，嚴格保密。通過老師的行為，主動建立溫暖可靠的相互聯系，讓孩子在幼兒園心理上是感到安全的，積極參加活動，對學習充滿好奇。同時，發展孩子的自主、獨立能力；
8.任何時候都是學生的行為示范，尊重所有人。在與孩子接觸時， 老師的行為去促進認知發展和語言能力的提升；
9.參加學校活動，支持學校的社區活動。通過一些教育和溝通技巧引導孩子管理自己的情緒和行為。讓每天的活動安排，發揮最大的效用、達到教學目標；
10.完成其它學校領導交代的相關任務。
Tips：本職位描述并不代表一個完整的工作任務清單。
前進·幸福學堂尋找一位幼兒園的助教教師，該教師富有創造性，對兒童教育充滿熱情，能夠促進和協助學生的智力和社交發展。協助主班老師，完成教學任務，和其他學堂中的教師、行政合作，保證教學目標的達成和學堂使命、價值觀的踐行。
任職要求：
1.有耐心、懂得關愛、熱愛幼兒教育工作，善于與孩子及家長溝通；
2.有較強的工作責任心和學習能力，善于與人合作；
3.學期教育專業畢業優先
4.有才藝者優先
5.有適齡孩子的優先
職位要求：
1.協助主班老師對兒童進行初步全面發展的教育；
2.協助主班老師做好班級教學工作；
3.保證兒童安全，做好兒童的晨、午檢；
4.根據氣溫變化隨時給兒童增減衣服，調節好室溫；
5.做好家長工作，掌握兒童家庭情況，經常與家長溝通幼兒在園表現；
6.協助主班老師引導幼兒主動學習，觀察、分析和記錄幼兒發展情況；
7.協助主班老師與家長商議符合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教育工作。
工作職責：
1.教授個人、社交、情感技巧，協助主班老師設計并執行完整的教學計劃；
2.使用一系列的活動和教學方法（如唱歌、故事、媒體、結構性游戲、藝術、戶外活動等）來激發兒童的興趣和能力；
3.和學堂行政緊密溝通，保持和家長的優秀交流，支持學堂的對外關系；
4.按照教學和安全標準開展活動；
5.參加每周/每天的集體合作備課，分享教學策略，準備材料；
6.監督并安排助教的工作，為助教的專業發展提供建議、支持、非正式評估，清楚交流、書面展示對助教工作的期待；
7.保持對學生和同事隱私的高度尊重，如有需要的，嚴格保密。通過老師的行為，主動建立溫暖可靠的相互聯系，讓孩子在幼兒園心理上是感到安全的，積極參加活動，對學習充滿好奇。同時，發展孩子的自主、獨立能力；
8.任何時候都是學生的行為示范，尊重所有人。在與孩子接觸時， 老師的行為去促進認知發展和語言能力的提升；
9.參加學校活動，支持學校的社區活動。通過一些教育和溝通技巧引導孩子管理自己的情緒和行為。讓每天的活動安排，發揮最大的效用、達到教學目標；
10.完成其它學校領導交代的相關任務。
Tips：本職位描述并不代表一個完整的工作任務清單。
工作地址
貴陽市龍洞堡鍛金崖 ( 貴州 - 貴陽 )
招聘進度
2018-08-14截止
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